(雪蘭莪‧加影)教育部副部長拿督魏家祥指出,他將考慮把《弟子規》的精華或元素,納入在學校課程中,以強化一些課程的要素,如道德教育課程。
他週五(11月28日)主持《弟子規》傳統文化學習營閉幕典禮後,在新聞發佈會上指出,《弟子規》不是個敏感問題,因此他不排除把《弟子規》一些精華納入國立大專的種族關係課程有關提及普世價值觀的最後一章。
“我希望這樣做可讓友族瞭解,普世價值觀其實超越種族和宗教。”
他說,《弟子規》是可以實踐的,老師可把營內所學到的,身體力行的轉授給學生,老師的身教能影響學生的行為及他們未來的成長。
課本每4至5年檢討
詢及是否會修訂課本,他說,教育部的課本在每4至5年就會重修及檢討,下次檢討時將考慮把《弟子規》精華放入課本綱要。
較早前,他致詞時指出,現在的教育已出現“重科技,輕人文”、“重專業、輕教養”傾向。
《弟子規》傳統文化學習營顧問丹斯里李金友在會上指出,他將向國家元首及國家領袖建議,推動“禮貌運動”;若每人都養成孝親敬老的精神,家庭就會和樂,國家也會興旺。
同時,他也成功要求中國廬江文化教育中心在大馬運作。
《弟子規》傳統文化學習營是由大馬教育部、大馬全國校長職工會及中國廬江文化教育中心聯合舉辦。這項文化學習營吸引來自各國的老師前來參與,分別由新加坡、印尼、中國、菲律賓及香港等國家。星洲日報‧2008.11.29
他週五(11月28日)主持《弟子規》傳統文化學習營閉幕典禮後,在新聞發佈會上指出,《弟子規》不是個敏感問題,因此他不排除把《弟子規》一些精華納入國立大專的種族關係課程有關提及普世價值觀的最後一章。
“我希望這樣做可讓友族瞭解,普世價值觀其實超越種族和宗教。”
他說,《弟子規》是可以實踐的,老師可把營內所學到的,身體力行的轉授給學生,老師的身教能影響學生的行為及他們未來的成長。
課本每4至5年檢討
詢及是否會修訂課本,他說,教育部的課本在每4至5年就會重修及檢討,下次檢討時將考慮把《弟子規》精華放入課本綱要。
較早前,他致詞時指出,現在的教育已出現“重科技,輕人文”、“重專業、輕教養”傾向。
《弟子規》傳統文化學習營顧問丹斯里李金友在會上指出,他將向國家元首及國家領袖建議,推動“禮貌運動”;若每人都養成孝親敬老的精神,家庭就會和樂,國家也會興旺。
同時,他也成功要求中國廬江文化教育中心在大馬運作。
《弟子規》傳統文化學習營是由大馬教育部、大馬全國校長職工會及中國廬江文化教育中心聯合舉辦。這項文化學習營吸引來自各國的老師前來參與,分別由新加坡、印尼、中國、菲律賓及香港等國家。星洲日報‧2008.11.29