副教长与董教总会面有成果 成立协调小组定期交流

（吉隆坡10日讯）新任教育部副部长魏家祥博士今日与董教总代表的正式会面取得正面成果，双方在进行坦诚交流后宣布成立一个协调小组，定期与董教总针对教育议题进行交流，促进了解。
有关协调小组将以副教长办事处为主要单位，并分两个层次进行，首个工作单位是由副部长高级事务官黄文炯及高级机要秘书郑耀民跟进部门工作，并与董教总秘书处进行互动交流，以有机制的处理一些华教大课题。
而在一些华教大课题上，魏家祥则将定期与董教总会面，针对各项教育课题展开讨论，并聆听董教总的意见。
魏家祥今早在教育部接见以董总主席叶新田博士及教总主席王超群为首的董教总代表后，在新闻发布会上宣布上述会面成果。
他说，本身及董教总会定期进行类似的交流会议，并将透过成立协调小组处理日常的华小及华教事务。
他指出，协调小组预定将每隔两三个月召开会议，若有紧急的教育议题则会在短时间内召集双方代表进行会议，以便聆听董教总所要传递的讯息，并让教育部能即时掌握民间看法，并着手解决问题。
“我认为，目前很多课题是可以集思广益地去聆听民间看法，教育部今后会以谦卑心态来看待所有人民所提出的问题。”
询及协调小组是否获教长拿督斯里希山慕丁承认及是否永久性存在时，魏家祥则说，掌管华小事务是他工作范畴的其中一项，作为副部长，他有责任协助教长处理华教问题，因此只要他一天还在任，有关协调小组将存在。
魏家祥：将向教长汇报
教育部副部长魏家祥博士指出，他将向教育部长拿督斯里希山慕丁汇报今日与董教总会面的结果。
他形容今日与董教总的会面成果是积极的，也是个良好开端，在会面中双方针对多项教育课题如师资短缺，增建华小、拨款及英文教数理等课题展开详尽交流。
他说，董教总与他在处理一些教育课题上的方向大致上是一致的，教育部与董教总今后将加强互动，在教育课题上殊途同归，为下一代谋求更好的教育空间。
“会面是个好的开始，我感谢董教总把心底话都说出来，在接获他们的备忘录后，我会继续跟进当中的问题。”
魏家祥今日在部门接见以董总主席叶新田博士及教总主席王超群为首的董教总代表后，在新闻发布会上发表上述谈话。
他指出，作为副部长，他有责任辅助教长处理华教课题，而董教总作为过去数十年捍卫华教的团体，教育部不应将他们拒于门外，而他也相信，董教总所提供的意见，将在很大程度上协助教育部了解民间心声。
他也强调，当然在这个过程中有些课题是不能马上获得解决，今天也与他们反映，什么课题是能直接回应，有些是必须和相当部门及单位进行磋商及讨论。

魏家祥与董教总代表今日的会面长达2小时，出席的其他董教总代表包括董总署理主席邹寿汉、董总总务高铭良、教总总务陈宝武、董总财政黄道坚、董总首席行政主任邝其芳、教总执行秘书长叶翰杰、董总会务与组织局行政主任张基兴、董总资讯局研究员沈天奇、董总会务与组织局执行员林纪松及教总调查研究及资讯组执行员余裕忠。

重开白小　指日可待

教育部副部长魏家祥博士今日重申，重开白小原校是指日可待的事。
他今日在教育部接见董教总代表后，受询及白小是否有望重开时表示，重开白小是他上任后的首要目标，而他也与教长拿督斯里希山慕丁正面谈论过让白小原校作为华小用途。
他说：“这个工作我们绝对不会放弃，过去2、3个星期的讨论也已沿着这个方向进行，希望不久的将来将捎来好消息。”
询及教长有否针对重开白小给予任何承诺，魏家祥表示，目前还在积极处理中，一旦获得教长白纸黑字作出承诺，就会将成果公告天下。
当媒体进一步追问重开白小是否在望时，魏家祥则回应说：“我已经说了，是指日可待。”
与教育部谈华教　王超群感欣慰
教总主席王超群今日对教育部副部长魏家祥在上任不到一个月的短时间，即落实与董教总领导人会面的行动，深表赞扬。
以往致函石沉大海
王超群指出，过去教总有很多信件寄到教育部后往往都石沉大海，没想到今日会有机会亲自上来教育部反映华教课题。
他希望随着今日的交流，魏家祥能积极协助处理华小临教以及合格教师短缺的问题。
董总主席叶新田博士则认为，随着教育部副部长魏家祥宣布成立协调小组，对日后华教课题的跟进将有很大的帮助。
他说，今后华教课题不管是技术层面或是政策性，相信随着协调小组的运作，将会获得改善。
他也形容今日的交流具有积极的意义。

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董教总也向魏家祥提出一份13点诉求的教育备忘录，其中包括恢复母语教数理科、师资培训计划、制度化增建学校、废除全津与半津学校区分等等。董教总提呈的教育备忘录重点如下：

1）建议教育部恢复各源流小学数理科只以母语教学和考试事实证明，在小学以英文教数理科既导致数理科水准滑落，又不能提升英文水准。因此本会建议教育部重新检讨在各源流小学实行以英语教数理的政策，并立即在各源流小学恢复数理科只以母语教学和考试。

2）建议教育部制定一套妥善和全面的师资培训计划，解决华小缺乏合格教师的问题本会建议教育部以专业、透明和制度化的方式，来制定一套妥善和全面的师资培训计划，根据所需的科目培训足够的合格教师，以全面解决已经拖延数十年的华小师资短缺问题。为此目的，教育部应该接受华文独立中学高中统考文凭为进入师训学院或大学教育系的资格之一。

3）建议教育部落实一个规划和增建各源流学校的合理制度本会建议教育部当局检讨并修订有关的学校规划指南，建立一个包括华小和淡小的各源流学校增建制度，为所有源流小学提供学校保留地和发展拨款，以在各个住宅区兴建当地居民所需要的小学。

4）建议教育部加速完成已获批准增建和搬迁的华小本会建议教育部确保所有已经获准增建和搬迁的华小，能够在第9大马计划的执行期间内（2006-2010）年早日建竣和启用。为此目的，教育部2004年所规定的华小迁校条件，应给予废除，以消除此项特为搬迁华小设置的阻碍。教育部也应加快行动，以使雪兰莪州白沙罗华小原校，能够在今年下半年或最迟明年初就可以作为一所华小进行运作，解决当地华裔学生要就读母语学校的困难。

5）建议教育部增加在第9大马计划下增建华小的数量根据本会的调查估计，雪隆巴生河流域、柔佛州新山县和槟城州仍缺乏132所华小。因此，本会建议教育部尽快进行增建华小，以解决此一严重的短缺问题。

6）建议教育部对按比例来公平增加华小、淡小、宗教学校和教会学校在第9大马计划下的发展拨款本会建议教育部在进行第9大马计划中期检讨时，根据学生人数和发展需求，增加华小、淡小、宗教学校和教会学校的发展拨款，以公平对待这类学校。

7）建议教育部废除和停止执行法外立法的“全津贴学校”和“半津贴学校”的区分本会认为教育部应废除由教育部官员自己拟定的1998年1月14日关于政府资助学校扩建或增建的行政指南，以及取消该指南将政府资助学校划分为所谓“全津贴学校”和“半津贴学校”的法外立法的区分。

8）建议教育部确保华小董事顺利获得注册和注册证《1996年教育法令》第88条文规定，每一位作为某所教育机构的董事，必须注册成为该教育机构的董事。教育总监也于2007年10月9日发出通知给所有州教育局，指示他们必须尽快处理学校董事申请注册之事，及早日发出学校董事注册证给合格的申请者。因此，教育部应采取有效行动，对付那些阻挠学校董事获得注册证的公务员。

9）建议教育部确保学校Akaun SUWA的透明度及华小董事长签署支票和文件的权力学校董事会作为学校的管理机构，根据《1996年教育法令》的条文，必须确保该校的财产或金钱，获得恰当的管理。因此，教育部应尽快发出指示，规定学校私立户头有关支票和文件必须有学校董事长的签署，董事会可以不受阻挠地审查学校私立户头，并且严厉处罚任何阻挠学校董事会执行这些任务的公务员。

10）建议教育部明确规定《2004年学校食堂管理指南》不适用于政府资助学校为维护政府资助学校董事会管理学校的法定权力，本会建议教育部发出指示，明确规定《2004年学校食堂管理指南》只适用于国小等政府学校，但不适用合于华小、淡小和教会学校等政府资助学校。

11）建议教育部为华文独立中学提供固定的年度拨款，承认华文独中统考证书本国的华文独立中学，作为非营利的教育机构，长期以来为国家和社会培养了无数的人才。本会建议教育部给予协助，在教育部常年财务预算中，为华文独立中学提供固定的年度拨款。本会也建议政府承认华文独立中学的统考证书，接受统考证书作为进入国立大专和教师教育学院/师训学院就读的资格之一。

12）建议教育部豁免华文独立中学学生报考政府考试的费用如上所述，本国的华文独立中学都是非营利的教育机构。教育部应像对待政府中学一样，豁免华文独立中学学生报考初中评估考试（PMR）、马来西亚教育文凭考试（SPM）和马来西亚高级学校文凭考试（STPM）的费用，以一视同仁及公平对待作为我国公民的独中学生，享有与国中学生同样的待遇。

13）建议成立由教育部和董教总组成的协调小组本会建议成立一个由教育部和董教总共同组成的常设协调小组，以便教育部和董教总能够针对我国教育问题定期交流意见，以便解决有关教育问题。